Меню
- Ви тут:
-
Головна
- Методична робота
Методична робота
Проєктна діяльність у молодшій групі №7 «Квіточка» Вихователь Руслана Козлюк
Тема: «Правила дорожнього руху»
У молодшій групі №7 «Квіточка» відбувся пізнавальний проєкт, присвячений правилам дорожнього руху. Малята ознайомилися з поняттями «дорога» та «тротуар», дізналися, для чого потрібен пішохідний перехід і світлофор, а також обговорили правила безпечної поведінки поблизу дитячих майданчиків.
Діти вчилися розрізняти сигнали світлофора, правильно переходити дорогу та бути уважними пішоходами. Особливий інтерес викликала практична частина проєкту — створення макета міста. Маленькі архітектори збудували дороги й тротуари, розмістили будинки, пішохідні переходи, світлофори та дитячі майданчики.
Проєкт допоміг дітям краще засвоїти правила безпечної поведінки на вулиці та сформувати перші навички відповідального учасника дорожнього руху.
Інтегроване заняття з теми "ЗАСОБИ ОСОБИСТОЇ ГІГІЄНИ" у середній групі №11 "Чомусики" (вихователь Юлія Овдійчук)
Відкриваючи для себе навколишній світ, дітлахи не завжди пам'ятають про правила особистої гігієни. Першим кроком до оволодіння цими правилами буде знайомство із засобами особистої гігієни.
Малята групи №11 "Чомусики" виконали вправу "Як правильно мити руки", виготовили пам'ятку "Чому потрібно використовувати носовичок"
Інтегроване заняття «Небезпечні предмети » у групі ранній вік №3 «Вулик» (вихователь Колинюк Варвара )
На інтегрованому занятті «Небезпечні предмети» діти ознайомилися з правилами безпечної поведінки вдома та на вулиці. Малюки дізналися, які предмети можуть бути небезпечними (сірники, ножиці, ліки, електроприлади) та чому не можна користуватися ними без дозволу дорослих.
Під час заняття діти вчилися розрізняти безпечні й небезпечні предмети, пояснювали свої думки, розігрували ситуації «Що робити, якщо…», закріплювали правила обережності. Особливу увагу приділили правилам поводження з гострими, гарячими та електричними предметами.
Найбільше зацікавлення викликала дидактична гра «Небезпечні предмети» спрямована на формування у дітей уявлень про безпечну поведінку в побуті. Під час гри діти переглядали зображення із різними предметами, після чого вони мали визначити, який предмет є небезпечним, а який — безпечним, і пояснити свій вибір.
У ході гри діти вчились розпізнавати потенційно небезпечні речі (ножиці, сірники, ліки, електроприлади тощо), розуміти можливі наслідки необережного поводження з ними та запам’ятовувати правила безпеки.
Навчаємося важливому через гру, адже саме так формуються перші навички відповідальності, самозбереження та безпечної поведінки.
Інтегроване заняття «В магазині квітів » у групі ранній вік №3 «Вулик» (вихователь Колинюк Варвара )
На інтегрованому занятті «В магазині квітів» діти поринули у захопливий світ природи, краси та професій. Малюки дізналися, як працює квітковий магазин, хто такий флорист і чому важливо дбайливо доглядати за рослинами. Вчилися розрізняти квіти за кольором, формою та розміром, добирати їх у гармонійні композиції та створювати святкові букети.
Найбільше радості принесла дидактична гра «Квіткове лото». Діти уважно розглядали картки із зображеннями квітів, знаходили відповідні пари, порівнювали їх за кольором, формою пелюсток і розміром. Малюки вчилися впізнавати знайомі квіти, називати їх та пояснювати свій вибір. Гра сприяла розвитку уваги, пам’яті, логічного мислення й уміння працювати за правилами.
Навчаємося важливому через гру, адже саме так розвиваються пізнавальний інтерес, спостережливість, мовлення та вміння взаємодіяти в колективі.
Інтегроване заняття "Догляд за ротовою порожниною" у середній групі №8"Дивосвіт"( вихователь Іванна Суркова)
Серія: Тіло людини. Гігієна.
Правила гігієни ротової порожнини включають в себе ретельне чищення зубів, очищення ротової порожнини після кожного прийому їжі, догляд за міжзубними проміжками. Доглянуті зуби - це не тільки красива посмішка, а ще й здоров'я нашого шлунку.
На занятті порівняли зображення будови ротової порожнини із тим, що можемо побачити в дзеркалі, закріпили знання про зубну емаль у дидактичній грі "Що зміцнює, а що шкодить". Діти із задоволенням виконали творчу аплікацію "Догляд за зубами".
Інтегроване заняття в молодшій групі №6 на тему «Правила дорожнього руху. Зебра" (вихователь Бахур Ірина Геннадіївна)
На занятті діти мали можливість ознайомитись із правилами дорожнього руху, на який колір світлофора потрібно переходити дорогу та де і як переходити дорогу без світлофора. Повторили назви дорожніх знаків, їх значення. Діти працювали з картками, з допомогою паличок викладали зебру, а потім пішохідний перехід (зебру)зробили за допомогою клею та манки та завершили свою роботу аплікацією учасників дорожнього руху.
Діти ознайомилися з такими видами переходу дороги, як надземний та підземний перехід.
Подивились дуже цікаве відео про всі види та правила переходу дороги.
Інтегроване заняття в молодшій групі №6 на тему Мешканці водойм - медуза і восьминіг" (вихователь Бахур Ірина Геннадіївна)
Медуза— це ще один цікавий мешканець морів та океанів, підтип вільноплавних морських тварин типу кнідарії, які мають драглисте тіло, що складається з шапки у формі парасолі та тягучих помацків. Медузи на 98% складаються з води, тому тіло у них майже прозоре, схоже на купол. А пересуваються вони за рахунок скорочення м'язів.
Восьмініг – це хижа істота, що живе в тропічних і субтропічних морях.
На занятті діти мали можливість ознайомитись із цими істотами, де вони мешкають, цікаві факти про них. Повторили кольори та лічбу у межах 5. Допомогли знайти пару восьминіжці. Переглянули пізнавальне відео про мешканців морів та океанів.
Інтегроване заняття у молодшої групі №4 на тему Риби"(вихователь Алла Вострухова)
Риби живуть майже в усіх водоймах нашої планети – від безкрайніх океанів і до невеликих струмочків. Їх видів налічується близько 30 тисяч, і вчені постійно відкривають нові, невідомі людям раніше. Риби бувають різних форм, кольорів і розмірів. Наявність зябер, плавців і вода як єдине середовище проживання – ось що відрізняє цей вид тварин від всіх інших.
На інтегрованому занятті діти мали можливість ознайомитись із морськими та річковими видами риб, намалювати жилку, яка йде від вудочки до гачка.
Також дитина зможе знайти тіні риб ? та виготовити саморобку «Рибка в акваріумі».
Дочірні категорії
