Меню

19.06.2026 // Сніданок: каша молочна вівсяна, кисіль фруктовий, хліб цільнозерновий з твердим сиром // Обід: суп селянський з перловою крупою, голубці ліниві, хліб цільнозерновий, компот з сухофруктів, банан // Полуденок: болоньєзе, каша пшенична, чай

Заняття

З досвіду роботи практичного психолога Каріни Якимчук "Нейропсихологічні заняття"

У закладі дошкільної освіти працює практичний психолог спеціаліст вищої категорії Якимчук Каріна Сергіївна, яка впроваджує роботу з нейропсихологічного супроводу . Мозочкова стимуляція - це одна з програм нейропсихологічної корекції.

      Мозочок - диспетчер нашого мозку. Він повʼязаний з усіма його частинами та переробляє інформацію, що надходить від органів чуття у мозок.Він координує рухи очей-голови-тулуба. Формує програму з якою силою в якому напрямку і з якою швидкістю ми зробимо правильний рух, який задуманий.
        ?Мозочкова стимуляція допомагає:
✅покращити координацію рухів;
✅покращити концентрацію уваги; 
✅нормалізувати поведінку;
✅вирішити проблеми з успішністю у школі; 
✅поліпшити сприйняття дитиною усного та письмового мовлення;

Адаптаційні заняття у форматі Спільноти Турботливих батьків "Зростаємо разом"

      У серпні - вересні традиційно на початку нового  навчального року пройшли підготовчі адаптаційні заняття для майбутніх наших вихованців разом з мамами у форматі Спільноти Турботливих батьків "Зростаємо разом".

            МЕТА ПРОГРАМИ :
розвивати малюків та батьківський потенціал під час спільної діяльності. 
              ЗАВДАННЯ: 
*формувати передумови успішної адаптації дітей до умов дошкільного закладу ;
*познайомити з основами дитячої психології, роль батьків у вихованні гармонійної особистості дитини ;
*надати інструментарій для подальшого самостійного розвитку дітей, зокрема, засобами арт-терапії, предметної, продуктивної, ігрової діяльності, ресурсами навколишнього середовища. 
 
          ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ЗАНЯТТЯХ :
*кожна мама уважна до своєї дитини ;
*надає дитині можливість самостійно виконувати завдання і не робить за дитину те, що вона може зробити сама ;
*мама виконує завдання лише тоді, коли дитина не може (не вміє) його зробити, допомагає, коли участь мами передбачена умовами завдання ;
*бути активними ;
*мати зручний одяг собі і дитині ;
*допомагати після кожної вправи скласти матеріал та обладнання, що дасть змогу привчити дітей до порядку та охайності. 
 
      Спільні заняття дітей і батьків чинять позитивний ефект на обидві категорії учасників, діти почуваються менш тривожно, комфортно, безпечно, поступово звикаючи до нового місця та ситуації
 

Впровадження інновацій

 

Психолог закладу Якимчук К.С. у своїй роботі використовує не лише ті методи, що сприяють саморозвитку та самореалізації дитини, а і працює над впровадженням інноваційних технологій та експериментуванням елементами тактильної сенсорної інтеграції у роботі з дітьми, що мають особливості психомоторного розвитку. Методи арт-терапії, крупотерапії, що допомагають розвантажити нервову систему дитини, зняти зайву напругу, стимулюють творчість та фантазію. Кінезіологічні вправи, що застосовуються під час занять, є чудовою гімнастикою для мозку, розвивають взаємодію півкуль головного мозку, сприяють розвитку моторики та мовлення дітей.