Методична робота

Звіт

про проведення Тижня безпеки

в ЗДО (ясла – садок) №50 екологічного напрямку

Відповідно до Плану роботи Управління освіти Рівненського міськвиконкому на квітень 2024 року, наказу ЗДО №50 від  29.03.2024 №23-осн.  «Про проведення Тижня безпеки дитини та об’єктового тренування в закладі дошкільної освіти», та з метою формування у кожного учасника освітнього процесу внутрішньої мотивації свідомого ставлення до власної безпеки, реальної готовності до дій в умовах надзвичайної ситуації, створення безпечних та нешкідливих умов для розвитку, виховання та навчання дітей з 22 по 26 квітня у ЗДО був проведений Тиждень безпеки дитини.

Перед колективом ЗДО були поставлені такі завдання .

1. По організації роботи з дітьми:

• формувати уміння дітей діяти в екстремальних умовах;

• забезпечувати необхідний рівень знань дошкільників для безпечного перебування в навколишньому середовищі та формування у них елементарних, домірних віку норм поведінки в надзвичайних ситуаціях;

• формувати психологічну готовність сприймати інформацію про небезпеку та діяти в надзвичайних ситуаціях;

• виробити у свідомості дошкільників стереотипи безпечної поведінки в життєвому середовищі.

2. По роботі з педагогічними працівниками:

• удосконалити теоретичні знання і практичні навички педагогів ЗДО з питань захисту й дій в умовах надзвичайних ситуацій;

• поліпшити якість організаторської, практичної й освітньої роботи з дітьми.

3. По роботі з батьками:

• підвищувати рівень знань щодо охорони життя і здоров’я , надзвичайних ситуацій, захисту від їхніх наслідків;

• профілактика захворювань та заходи по зміцненню здоров’я.

   

Для проведення Тижня безпеки та об’єктового тренування було створено творчу групу у складі: голова Л.Войтович, члени: Н..Бакун, В. Салійчук, Ю. Полюхович, Р. Козлюк, Н.В.Степчук, Л. Яковіна, К. Якимчук, А. Белецька, Н. Борисовець, яка підготувала План підготовки та графік проведення Тижня безпеки та об’єктового тренування

Під час підготовки Тижня безпеки дитини проведено заходи:

• здійснено перевірку наявності всіх нормативних документів системи Цивільного захисту в ЗДО;

• перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;

• поповнено дидактичним матеріалом з Безпеки життєдіяльності методичний кабінет;

• поновлено фото - матеріали на стенди: «Безпека дитини», «Дитина і природа», « Здоров’я дитини», «Дитина серед людей», «Дитина і вулиця» та поновлено розмітку вуличного руху на території ЗДО;

• перевірено стан електричного , опалювального обладнання, приміщення та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання та евакуаційних виходів, стан спортивного обладнання в приміщеннях та на майданчиках ;

• розроблено пам’ятки та методичні рекомендації для батьків та педагогів: «Хвилинки безпеки», «Добра дорога дитинства», «Ми – пішоходи», «Ми і транспорт», пам’ятки « Надання до медичної допомоги постраждалим при: перегріванні, укусах тварин та комах, при судомах (епілепсії), постраждалим з опіками, при порушені прохідності дихальних шляхів, перелом кісток кінцівок»;

• проведено тренінг практичним психологом К.С.Якимчук «Морально – психологічна підготовка працівників ЗДО до дій в екстремальних ситуаціях»;

• проведено анкетування педагогів та батьків по виявленню обізнаності з даного питання;

• муз керівником Н. Борисовець підготовлений план проведення свят та розваг за тематикою безпека дитини та розроблені конспекти;

• інструктором з фізкультури А.В.Белецькою підготовлено план заходів з фізичної культури;

• оформлено куточки безпеки життєдіяльності в кожній віковій групі;

• оновлено методичні матеріали з питань безпеки життєдіяльності у віртуальному методичному кабінеті на Padlet дошці;

• підготовлено та оформлено виставки дитячих малюнків на тему: «Безпека життя і здоров’я дитини» за Програмою «Освіта і піклування».

Кожен день тижня проводився за такими темами:

І ДЕНЬ «Свої — чужі» (Дитина та інші люди)

Мета:

• формувати у дітей соціальну безпекову компетентність;

• вчити правила поводження з незнайомцями: не говорити по телефону, що батьків немає вдома, не відчиняти двері тощо;

• ознайомлювати з правилами поведінки, коли дитина вдома одна, коли хтось зі сторонніх намагається проникнути в житло тощо;

• вчити свідомо розуміти те, що саме може бути небезпечним у спілкуванні з незнайомими; закріплювати правила поводження з незнайомими людьми;

• навчити  дітей звертатися до людей, які можуть допомогти в критичній ситуації;

II ДЕНЬ «Їдеш в путь – обережним будь!» (Дитина і вулиця. Правила дорожнього руху)

МЕТА:

• формувати у дітей дошкільного віку основи соціокультурної та безпечної поведінки під час дорожнього руху, готовності до життя у сучасному технічно розвиненому світі;

• стимулювати інтерес до ознайомлення з окремими положеннями правил дорожнього руху, пояснення необхідності їх дотримання для збереження людського життя і здоров’я;

• збагачення уявлень про різні види транспортних засобів, об’єкти громадського користування;

• ознайомлення із можливими небезпечними ситуаціями під час дорожнього руху та способами їх запобігання;

• заохочення до застосування набутих знань у повсякденному житті як активного учасника дорожнього руху (пішохода/пасажира).

III ДЕНЬ «Помічай, упізнавай, поводься безпечно! » (Здоров’я дитини. Особиста безпека)

МЕТА:

• вчити вільно орієнтуватися у показниках здорового способу життя та факторах, які загрожують життю та здоров’ю людини;

• ознайомлювати дітей з поняттями «надзвичайна ситуація», «евакуація»;

• навчати дітей правил поводження в разі виявлення вибухових пристроїв;

• формувати навички правильної поведінки під час надзвичайних ситуацій.

IV ДЕНЬ «Природа – друг, природа - ворог» (Дитина і природа. Екологічна безпека)

МЕТА:

• вирізняти основні небезпечні чинники довкілля;

• дати дітям уявлення про небезпечні об’єкти природи та природні явища;

• формувати у дітей навички життєбезпечної та екологічно доцільної поведінки;

• вчити усвідомлювати наслідки своєї діяльності для довкілля.

V ДЕНЬ «Безпечний дім» (Дитина і побут Пожежна безпека)

МЕТА:

• систематизувати й узагальнювати знання дітей щодо безпеки в побуті;

• формувати вміння використовувати отримані знання на практиці;

• закріплювати знання дітей про електроприлади, їх призначення та правила користування ними;

• формувати навички правильної поведінки в екстремальних ситуаціях;

• формувати знання про правила користування електричною та газовою плитою;

• закріплювати правила використання гострих предметів;

• ознайомлювати з ознаками харчового отруєнням.

Форми роботи з дітьми:

1. Ранкові кола відповідно до теми дня («Хто такі свої, хто такі чужі», «Транспортна ситуація міста; частини місцевості, де мешкають діти», «Батарейки в нашому домі» тощо)

2. Інтегровані заняття ознайомлення з соціумом + розвиток мовлення + Lego-конструювання) «Рушаємо до садочка вулицею Поповича» , «Про сім козенят і безпечну поведінку», «Супергерої безпеки» за рекомендаціями Світлани Ройз,

«Перша допомога при травмуванні», «Що я їм», «Будь здоровий».

3. Уроки безпеки з патрульними міста (представники патрульної служби)

4. Ігри-тренінги «Будь уважний на дорозі», «Збери тривожну валізку»

5. Онлайн екскурсія вулицями м. Рівне

6. Заняття-тренінг «Правила поводження з вибухонебезпечними предметами»

7. Бесіди-інструктажі для дітей до теми дня

8. Проєктна діяльність «Макет: моя вулиця» (Lego-конструювання)

9. Сюжетно-рольові ігри «Веселі перегони», «Пожежники»

10. Квест-гра «Небезпеку оминай і під ноги заглядай»

11. Тренінги безпечної поведінки — «Як викликати службу допомоги», «Як зберігати голки»

12. Полілоги мотивами екологічних казок Н.Забіли «І в Ясочки є грядка», «Солом’яний бичок», «Сірко»

13. Елементарна дослідницька діяльність — «Чим загасити вогонь», «Властивості рідин»

14. Робота за коректурними таблицями з теми «Подарунки від природи»

15. Тренінг-евакуація з приміщення «Анонімний дзвінок по телефону про закладений вибуховий пристрій»

16. Музично-фізкультурний квест «У пошуках країни Безпеки»

17. Конкурс малюнків з підсумків Тижня безпеки «Зробимо життя безпечним»

Результати моніторингу свідчать, що:

• діти молодшого дошкільного віку володіють елементарними правилами поведінки на вулиці (дорога, тварини, незнайомі люди), вдома (струм, вогонь, газ, побутова техніка, сірники) – 61% дітей;

• мають елементарні знання про гігієну тіла та предметного оточення – основні чинники здоров’я – 78 %дітей;

• діти середнього дошкільного віку розрізняють поняття «безпечне», «небезпечне»,знають правила безпечного перебування двома, у ЗДО, не розгублюються в критичній ситуації, мають навички безпечної поведінки – 81% дітей;

• розрізняють стан здорової, хворої людини, виокремлюють основні ознаки захворювання, усвідомлюють потребу збереження правильної постави в різних видах діяльності – 91% дітей;

• діти старшого дошкільного віку знають правила безпечної поведінки, дотримуються їх, диференціюють поняття «безпечне», «небезпечне» - 93 % дітей;

• усвідомлюють, що можуть бути здоровими і хворими, розрізняють відповідні стани, орієнтуються в показниках власного здоров’я та здоров’я довколишніх людей – 95% дітей.

Заплановані заходи були конкретними та пізнавальними, цікавими не лише для дітей, а й для їхніх батьків, які брали участь у Тижні безпеки дитини.